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 中小学培优课程

2008年秋季课程介绍

小学部、初中部

一、小学初级快速作文班              

本中心特针对小学中年级学生的特点,从字、词,句、段、篇、写人、写景、记事、想象、优美词句的积累入手,快速提高学生的阅读、写作水平。

二、小学高级快速作文班

        本中心特针对小学高年级学生的特点,从写人、记事、状物、读后感、应用文、书信入手,快速提高学生的写作水平。

三、小三、小四数学提高班             

本中心特针对三、四年级的学生水平精心编排的讲义,夯实基础、培养解题技巧,相应的加入拔高的试题,从而快速提高学生的成绩。

四、小五、小六数学提高班

        本中心特针对五、六年级的学生水平精心编排的讲义,夯实基础、培养解题技巧,相应的加入拔高的试题,尤其针对六年级学生,会针对往年重点学校择校考试题型进行讲解,提高学生的应试能力,从而快速提高学生的成绩。

五、少儿英语听力口语班                

多媒体教室,听、说、读、唱紧密结合,精编教材,有针对性互动教学,着重听力与口语,培养语感、语音、语调,让每一个学生都能摆脱“哑巴英语”的困扰。

六、国际音标速成班

        从音标入门,快速记忆,通过十天的学习,使学生在教师不教的情况下见到新单词就会开口读,并且教学风格灵活,互动性强,在众多学员中深受欢迎。

七、综合素质托管班                    

专职老师负责学生的美术、英语教学,注重培养学生的学习兴趣,注重情商、智商的培养。优秀大学生负责督促学生完成家庭作业,并检查、讲解,解除家长的后顾之忧。

八、少儿美术班

九、初中写作技法班

主讲老师:杨老师

----知名中考命题专家,全国中学语文竞赛评委,中教高级教师。在阅读和写作方面教学成绩卓著,对整个语文学科知识结构有系统把握,每一节课都能选取典型范例进行教学,针对性强;以幽默的教学风格活跃课堂,趣味性强;从而确保了学生的阅读和写作水平的大幅提

从文字词语到语句段落,再到诗词名著,加上一系列作文技法和经典范文的引导,以鲜活的形式点燃学生的写作热情,使每个学生的写作水平都能够更上一层楼。

十、初中科学强化班

主讲老师:汪老师

----某重点中学高级教师,教研组组长,从教二十余年,针对初中科学课探索出一套有效的学习方法,使学习事半功倍。语言精练、治学严谨,十分注重学科体系的建立,引导学生理清课本知识脉络,启发学生思考,从而归纳推理得出结论。

         利用十天时间,将科学分成物理、化学两方面来讲,让同学们能够通过这个寒假将自己的薄弱环节加深巩固,并提高对新的知识做一个初步了解,以便再下学期学起来轻松自如。主要内容如下:

 

初三冲剌班:

一、阅读写作班                    

主讲老师:杨老师

----知名中考命题专家,全国中学语文竞赛评委,中教高级教师。在阅读和写作方面教学成绩卓著,对整个语文学科知识结构有系统把握,每一节课都能选取典型范例进行教学,针对性强;以幽默的教学风格活跃课堂,趣味性强;从而确保了学生的阅读和写作水平的大幅提高.

教学内容:

     从文字词语到语句段落,再到诗词名著,加上一系列作文技法和经典范文的引导,以鲜活的形式点燃学生的写作热情,使每个学生的写作水平都能够更上一层楼。

     为学生讲解中考题型,快速提高学生的应试能力。

     (杨老师在近两年中考前所讲题型都在中考中占50——70分之多)

    

二、数学冲剌班              

主讲老师:刘老师

----重点中学高级教师,区学科带头人,其独特的逻辑方法和解题技巧深受学生的欢迎!所带学生多次在各项数学竞赛中获奖。

教学内容:

     以教学大纲为指导,中考为准绳,系统梳理课本知识,进行有针对性同步训练,并在其中穿插中考题目中的数学思想和方法的讲解,分系列的进行强化训练,提高学生考试中的应试能力。

三、英语冲剌班                

主讲老师:肖老师

----市重点中学高级英语教师,教材编写组成员,从教英语二十余年,总结了一套行之有效的英语教学方法,善于将学生对其他方面的兴趣迁移到英语中来。

教学内容:

     尽快的掌握国际音标,并尽量的掌握一些读音规则,利用它来拼单词,通过例句和语言现象记住语法规则,通过做大量的练习来掌握它的规律,系统讲解四种动词,五种简单句型,六种常用时态,重点介绍阅读中的三大文体,即记叙文、说明文和议论文。

 

四、科学冲剌班                 

主讲老师:汪老师

----某重点中学高级教师,教研组组长,从教二十余年,针对初中科学课探索出一套有效的学习方法,使学习事半功倍。语言精练、治学严谨,十分注重学科体系的建立,引导学生理清课本知识脉络,启发学生思考,从而归纳推理得出结论。

教学内容:

 1、结合教材的有关知识,教给学生具体学习方法,让学生更快的了解科学课的主要内容。

2、结合教学目标,及考试要求,分别对物理、化学、生物、地理进行知识梳理,特别是

物理,化学进行重点突破,专题练习。针对科学知识,注重科学与实际生活的联系,加

强具有综合性,针对性的习题讲析、练习。

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